Игропрактика быстро развивается и становится популярной. Два часа игры заменяют курс лекций. Участники проверяют идеи и сразу видят, что работает, а что нет. В новой статье Академии социальных технологий расскажем, чем игропрактика полезна для бизнеса.

Кто такой игропрактик и чем он может помочь бизнесу

Сегодня владельцы и руководители компаний часто приглашают игропрактиков, чтобы развивать персонал, повысить личные и профессиональные качества сотрудников.

Бизнес-игры используют для сплочения команд и обучения сотрудников новым навыкам. Например, с их помощью менеджеры учатся продавать, вести переговоры и отвечать на возражения клиентов. Также игры помогают быстрее адаптировать новичков, проверить знания и умения, повысить интерес к работе. Такой формат помогает людям расслабиться, проявить себя и лучше узнать коллег, что улучшает отношения и упрощает совместную работу. В игре можно также попробовать разные роли и стратегии без страха совершить ошибку. Здесь участники сразу начинают действовать, развивая полезные навыки и меняя привычные модели поведения. Опытный игропрактик проводит занятия, направленные на личное развитие, управление эмоциями и улучшение профессиональных навыков.

Почему игровая методика эффективна:

• Новизна. Использование игр освежает стандартные учебные курсы, делает их привлекательными для слушателей.
• Практичность. Бизнес-игры создают условия, близкие к работе, помогая сразу закрепить теорию на практике.
• Интерес участников. В игровом процессе легче удержать внимание, что усиливает результативность учебы.
• Оценка результатов. Во время игры легко заметить успехи и проблемы каждого игрока, вовремя исправив недостатки.

Игропрактика чаще проводится в небольших группах. Возможна и персональная работа, где игрок детально изучает собственную проблему. Игры проходят как лично, так и удаленно.

Виды игровых форматов: настольные тренажеры, ролевые игры, онлайн-симуляции

Подобно тому как пирамидка развивает мозг ребенка, стимулируя формирование первых нейронных сетей, бизнес-игра оказывает аналогичное воздействие на зрелые умы взрослых профессионалов. Этот формат коллективного упражнения погружает участников в среду, имитирующую реальную жизнь, где они принимают взвешенные решения и реализуют практические действия согласно заданным правилам.

Форматы игр:

• Ролевые. Предполагает полное погружение каждого участника в образ конкретного персонажа, действующего в специально созданных условиях. Такой подход обеспечивает отработку навыков в безопасной среде, позволяя человеку постепенно наращивать уверенность и компетенции. Участники отрабатывают расширяют диапазон поведенческих моделей, развивают эмпатию и умение ставить себя на место другого, а также готовятся к нестандартным ситуациям.
• Игры-тренажеры. Предназначены для отработки навыков через имитацию ситуаций. Это специальные компьютерные или настольные симуляции, они помогут развить конкретные навыки, улучшить реакции, принять правильные решения и адаптироваться.
• Инженерные. Участникам предстоит сообща создать конструкцию или объект, демонстрируя способности к сотрудничеству, лидерству и грамотному управлению проектами.
• Задания по станциям. Этот формат предусматривает последовательное прохождение участниками ряда этапов, каждый из которых направлен на освоение отдельного навыка или компетенции. Результат достигается благодаря применению квестового механизма, включающего путешествие или поиски сокровищ. Каждая станция предполагает отработку конкретной компетенции, будь то коммуникационные навыки или креативность.
• Онлайн-симуляции. Цифровизация помогает игрокам оказаться в искусственно воссозданных обстоятельствах, близких к действительности, но безопасных. Задача таких симуляций — подготовить участников к ответственным решениям, научить управлять рисками, вырабатывать продуктивные стратегии и разбираться в структуре сложных систем.

Принципы разработки трансформационных игр для обучения

Создавая игровой сценарий для учебных целей, особое внимание уделяется главным моментам: четким целям, продуманным структурам, строгим правилам и оперативной обратной связи. Грамотное сочетание этих элементов превращает мероприятие в инструмент, способствующий переосмыслению собственной роли, ценностей и взаимоотношений с окружающими людьми.

При разработке сценария стоит учитывать:

1. Ясность задач

Каждый этап должен точно иметь конкретные цели, понятные участникам. Четкое понимание того, чему именно они будут учиться, создает правильный настрой и повышает заинтересованность.

2. Соответствие интересам целевой аудитории

Важно учитывать возраст, пол, профессию и культурные особенности участников. Чем ближе сценарий к личным интересам и опыту аудитории, тем сильнее результат.

3. Активное участие и взаимодействие

Участие должно быть активным и требовать самостоятельных действий. Важно обеспечить взаимодействие между игроками, обмен мнениями. Такое сотрудничество укрепляет чувство ответственности и развивает социальные навыки.

4. Имитация жизненных ситуаций

Игровые сюжеты должны обязательно отражать реальные ситуации, давая возможность применять полученные знания на практике. Реалистичный сценарий помогает участникам перенести полученный опыт в жизнь.

5. Обеспечение свободы выбора

Игроки должны сами выбирать стратегии и принимать решения, исходя из предпочтений и убеждений. Такая свобода стимулирует творчество и критическое мышление.

6. Постепенное усложнение

Игра должна начинаться с простых задач и постепенно переходить к сложным. Это помогает поддерживать мотивацию и избегать перегрузки информацией.

Как правильно внедрять игропрактику в корпоративное обучение

Игропрактика помогает усилить результаты традиционного обучение за счет вовлечения сотрудников в активную деятельность, что содействует усвоению материала и повышению мотивации.

Чтобы интегрировать подход, рекомендуется придерживаться следующего алгоритма:

• Определение задач

Перед началом внедрения стоит четко сформулировать задачи, которые решаются с помощью игропрактики. Возможно,требуется развить навыки командообразования, повысить скорость решений или сформировать лидерские качества руководителей. После этого выберите подходящие виды игр, которые наилучшим образом соответствуют потребностям.

• Анализ особенностей сотрудников

Важно учесть состав и квалификацию сотрудников, их предпочтения и предыдущий опыт занятий. Если задания будут интересны и доступны каждому сотруднику вне зависимости от возраста, профессии и должности, то станут частью образовательного процесса.

• Выбор подходящей методики

Выделяют разнообразие видов игропрактики: настольные, ролевые и ситуационные игры, компьютерные симуляции. Выберите тот вид, который соответствует уровню подготовки сотрудников и задачам обучения. Учитывайте бюджет и сроки.

• Подготовительный этап

Проведите предварительное тестирование выбранной методики на мини-группе. Оцените реакцию участников, откорректируйте ход, если потребуется. Запланируйте закупку необходимого оборудования, подготовку помещений и обеспечение материалами.

• Внедрение игропрактики

Запустите первую серию мероприятий и наблюдайте за реакцией сотрудников. Будьте готовы вносить изменения в процессе, учитывая пожелания и отзывы участников. Обратите внимание на отзывы: они помогут понять, насколько удачно прошло мероприятие и нужны ли доработки.

Также регулярно оценивайте результаты и собирайте мнения сотрудников. Используйте сведения для дальнейшей оптимизации учебных программ. Постепенно вводите новые элементы, повышайте сложность заданий и модернизируйте сценарии.

Верные ожидания: какие цели ставить перед игрой и каких результатов ожидать

Бизнес-игры одинаково результативны как для небольшого подразделения, так и для международной компании. Гибкость помогает приспособить их под задачи и ситуации.

Распространенные направления применения:

• Повышение продуктивности команды

Возможны два варианта: соревнование, выявляющее лидеров, и совместное решение общих задач. Первый вариант подходит для выявления сильных сторон сотрудников, второй содействует укреплению взаимовыручки и достижению синергии.

• Обучение принятию решений

В числе действенных способов — организация сюжетных линий выживания. Представьте ситуацию: группа оказывается на необитаемом острове и вынуждена сплотиться для спасения. Каждый поворот сюжета вынуждает принять важное решение: кто возглавит группу, кому доверить безопасность лагеря, а чье присутствие окажется излишним для экономии запасов пищи.

• Развитие управленческого мастерства

Используя бизнес-игру, линейный сотрудник временно превращается в руководителя подразделения, а менеджер — в главу компании. Подобные роли дают шанс почувствовать ответственность, разобраться в проблемах подчиненных и освоить искусство принятия верных управленческих решений.

• Воспитание культуры аналитики

Цель — научить сотрудников систематизировать информацию, анализировать факты и делать обоснованные выводы, отходя от рутинных схем ежедневной работы.

Кроме перечисленных целей, можно также поставить и другие задачи. Сценарии можно менять и подбирать под каждую компанию отдельно. Игры бывают разными: от фантазийных историй до точной копии рабочих ситуаций. Провести мероприятие можно собственными силами или привлечь опытных профессионалов. Какой путь выбрать — решает руководство, учитывая размер компании и задачи.