22 мая Академия социальных технологий совместно с Российской ассоциацией бизнес-образования, Ассоциацией практиков развития бизнеса и Бизнес-школой УрФУ провела конференцию «Практики управленческого образования для решения реальных задач бизнеса». На одной площадке собрались HR-руководители, бизнес-тренеры, методологи, представители корпоративных университетов и бизнес-школ, чтобы обсудить, как сегодня меняется управленческое обучение и почему бизнес всё чаще ждёт от него конкретных изменений в работе команд и руководителей.

Главной темой конференции стал переход от обучения «ради обучения» к программам, которые встроены в реальные бизнес-задачи. Эксперты говорили о том, как компании используют обучение для развития управленческого потенциала, внедрения изменений и масштабирования успешных практик внутри организации.

Программу открыла Ирина Аветисян с кейсом компании «Лемана ПРО» о развитии лидеров для достижения стратегических целей бизнеса. Иван Игнатов продолжил тему развития управленческих компетенций и рассказал, как метафоры и образы помогают менять мышление и формировать общее понятийное поле внутри команды. 

Отдельный блок был посвящён тонкой настройке обучения на реальные задачи бизнеса. Наталия Горбачевская подняла актуальную тему исследования запроса заказчика для подбора оптимального решения, а Наталья Жадько рассказала, как выстраивать обучение на основе системы компетенций. 

Далее участники обсуждали различные подходы и инструменты для эффективной реализации обучения. Андрей Старков разобрал применение кейс-метода в преподавании бизнес-дисциплин. Ника Черменская рассказала о нейросетях как инструменте развития управленческих компетенций, а Елена Розит и Ксения Борисова представили подход к созданию образовательных программ на основе бизнес-практики — от кейса до измеримого результата.

В рамках секции «Конкурс практик управленческого образования» участники представили собственные кейсы и решения для развития руководителей и команд. Эксперты обсудили, какие образовательные подходы сегодня действительно помогают бизнесу и как формируется современный российский рынок управленческого обучения.

Владислав Шоптенко рассказал о корпоративных чемпионатах и симуляциях как инструментах развития управленческого потенциала, Валерий Гут представил технику саморегуляции 4S, а Владислав Терещенко поделился опытом реализации компьютерных симуляторов и тренажеров.  

Завершилась конференция панельной дискуссией о будущем управленческого образования и его связи с бизнес-практикой. В ней приняли участие Михаил Кларин, Наталья Горбачевская,  Анастасия Юсуф и Андрей Ксенофонтов. Эксперты обсуждали, как сочетать гибкие современные форматы обучения с профессиональными стандартами, по каким критериям оценивать эффективность образовательных программ и где проходит граница ответственности между корпоративными университетами и внешними провайдерами. Отдельное внимание участники уделили масштабированию успешных практик и внедрению ИИ-инструментов в обучение руководителей. 

Одной из ключевых тем стала подготовка руководителей к новым требованиям бизнеса в 2026–2030 годах. Участники дискуссии говорили о развитии ИИ-грамотности, системного мышления и адаптивности, а также о том, как встроить обучение в ежедневную управленческую практику, чтобы развитие навыков происходило не отдельно от работы, а прямо в контексте реальных бизнес-задач.

Конференция показала, что управленческое образование всё больше становится частью бизнес-стратегии компаний. Сегодня обучение рассматривают не как отдельный HR-процесс, а как инструмент развития управленческих практик, адаптации к изменениям и повышения эффективности команд. Именно поэтому в центре внимания оказываются программы, которые помогают быстро переносить знания в рабочие задачи и связывать обучение с реальными результатами бизнеса.