Профессиональная переподготовка

260 часов

Онлайн

Тьютор-наставник профессионального самоопределения и индивидуальных карьерных программ

Тем, кто стремится освоить новую профессию или расширить существующие компетенции в области профессионального и жизненного самоопределения. Идеально подходит для желающих развиваться в роли профориентолога, тьютора, карьерного консультанта или наставника.

Выпускники программы смогут успешно реализовать себя в следующих областях:

Учебные заведения всех уровней (школы, колледжи, университеты).
Центры профессиональной ориентации и психологической помощи.
Компании и предприятия, занимающиеся управлением персоналом и корпоративным обучением.
Частная практика карьерного консультирования и психолого-педагогического сопровождения.
Организационный консалтинг и разработка корпоративных программ развития персонала.

Программа обучения

Модуль 1. Введение в программу. Основания деятельности тьютора-наставника. Философия и культурно-исторические предпосылки тьюторской и наставнической деятельности.

- Индивидуализация и субъектность. Вызовы и тренды современности.

- Работа с образом будущего.

- Наставничество в развитии субъектности человека.

- Инфраструктуры развития человеческого потенциала: исторические прецеденты.

- Self, Soft, Hard динамичная компетентностная конструкция современного профессионального самоопределения.

- Позиции и роли тьютора и наставника в целостном образовательном пространстве. Педагог или андрагог?

- Принципы карьерного планирования в условиях неопределенности. Работа с гипотезами профессионального самоопределения.

- Self-компетентности и Тьюторское сообщество.

- Тьюторская работа с проблемой. Новый тип наставников: кто и как формирует Self-skills – навыки самообразования.

- Введение в практику рефлексии.

Модуль 2. Специфика профессиональной деятельности и особенности профессиональной позиции тьютора-наставника как антропопрактика в системах образования и подготовки кадров.

- «Диалог». Горизонтальная коммуникация.

- Тренинг «Горизонтальная коммуникация — ход на доверие и личную мотивацию».

- Способы мышления и деятельности как пространство самоопределения.

- Персональная конструкция способов мышления и деятельности.

- Работа с сопротивлением.

- Тренинг Продуктивного действия.

- Цикл тьюторского действия.

Модуль 3. Профессиональная деятельность в современных условиях и в ближайшем будущем. Основания и принципы самоопределения человека в ней.

- Карта компетенций.

- Позиции наставника и тьютора на этапах самоопределения.

- Эмоции в работе тьютора.

- Техники вопрошания в работе тьютора-наставника.

- Схематизация в работе тьютора.

- Провокативные и эвокативные методы работы тьютора.

- Проективные методики в работе тьютора.

Модуль 4. Инструменты тьютора-наставника профессионального самоопределения и сопровождения карьерного развития.

- Тьютор-наставник в семейном образовании.

- Работа с группами.

- Ключевые компетентности и формы работы тьютора в проектировании карьеры.

- Специфика современного карьерного консультирования. Карьерные траектории.

- Личный бренд тьютора.

- Юридическое оформление деятельности тьютора.

Модуль 5. Аттестационная сессия. Защита Итоговых аттестационных работ (ИАР).

- Предзащита.

- Супервизия.

- Консультации.

- Защита Итоговых аттестационных работ.

Преподаватели программы

Елена Миркина

Эксперт кафедр "Гештальт-подход в организациях", "Тьюторство" Академии социальных технологий Специализируюсь на работе с неосознаваемыми персональными и групповыми сценариями.

Подробнее об эксперте

Татьяна Ковалева

Заведующая кафедрой «Тьюторство», член Ученого совета Академии социальных технологий. Президент Межрегиональной тьюторской ассоциации. Исследователь, проектировщик и организатор тьюторской деятельности в различных форматах

Подробнее об эксперте

Михаил Черемных

Кандидат педагогических наук. Специалист по проектированию и созданию образовательных систем, развивающих человеческий потенциал. Эксперт по тьюторскому сопровождению профессионального самоопределения и индивидуальных карьерных программ. Консультант по стратегии социально-экономического развития территорий (в сферах образования и подготовки кадров, социальной, культурной, молодежной и национальной политик). Член высшего экспертного совета кафедры "Тьюторство" Академии социальных технологий

Подробнее об эксперте

Мария Миркес

кандидат философских наук, федеральный эксперт в сфере образования и социального предпринимательства, директор Школы развития НооГен, главный эксперт онлайн-школы Digital Mirkes.

Подробнее об эксперте

Роман Боярков

Профессиональный фасилитатор/модератор. Корпоративный антрополог. Коуч-консультант по развитию лидерских и командных компетенций (HOGAN ASSESSMENT).

Подробнее об эксперте

Кристина Кушнир

карьерный консультант, преподаватель и карьерный тьютор РАНХиГС, магистр программы «Тьюторство в сфере образования».

Подробнее об эксперте

Лидия Кремнева (Лика Чекалова)

основатель Школы навигаторов и международной инициативы развития практик работы с будущим в образовании Community Learning Labs, м.н.с ИОН РАНХиГС, эксперт программы «Цифровая трансформация

Подробнее об эксперте

Лия Ракишева

специалист в HR, ИТ-рекрутинге, оценке персонала, карьерный консультант.

Подробнее об эксперте

Анастасия Данилова

карьерный консультант, соруководитель Высшей школы карьерного консультирования, модератор проектных команд, карьерный тьютор и старший преподаватель ИОН РАНХиГС

Подробнее об эксперте

Вадим Карастелёв

кандидат политических наук, доцент, ведущий преподаватель магистратуры «Тьюторство в цифровой образовательной среде» МГПУ, со-основатель сетевого сообщества «Лаборатория интерактивного вопрошания».

Подробнее об эксперте

Александр Попов

доктор философских наук, доцент, заведующий научно-исследовательским сектором «Открытое образование» РАНХиГС, зав. лабораторией развития содержания образования Российской Академии Образования.

Подробнее об эксперте