Cтановление демократических отношений в различных сферах жизни общества, прежде всего, в политике и экономике, предъявляет новые требования к личности политического лидера, государственного и хозяйственного руководителя, требует от всех членов общества активизации их интеллектуального, духовного и профессионального потенциала. Возникновение и развитие демократических политических институтов, новой роли органов государственной власти и таких отношений между экономическими субъектами, которые базируются, главным образом, на их хозяйственной самостоятельности и возможности самостоятельно определять свою производственную и маркетинговую политику, содержание и конкретные особенности взаимоотношений с экономическими партнерами, необходимость принятия самостоятельного решения в отношении многих ранее неизвестных проблем, установления целесообразных взаимоотношений с политическими и хозяйственными партнерами и связанное с ней повышение ответственности руководителя, появление и продолжающееся усиление конкуренции, как в экономической, так и в политической сферах, борьбы за потребителя и избирателя, — все это определяет непригодность в создавшихся условиях командно-приказных методов управления, требует разработки и внедрения в практику гораздо более сложных методов профессиональной политической деятельности, государственного и хозяйственного управления. Обладание этими методами, соответствующими знаниями, умениями и навыками — обязательное условие эффективности профессиональной деятельности в современных условиях.

Расширяющиеся экономические, политические и культурные международные связи, устанавливающиеся на самых различных уровнях, неотложно требуют поднятия "средней" квалификации политического лидера и хозяйственного руководителя на уровень требований современной мировой науки и практики, причем, это предполагает не только освоение руководителями передового зарубежного опыта, но и адекватную его адаптацию к современным условиям. Только такой путь может позволить поднять профессионализм отечественных руководителей на международный уровень, обеспечить конкурентоспособность экономики и авторитет политической системы.

Динамичное реагирование систем подготовки профессиональных кадров и совершенствования профессионального мастерства на потребности практики может быть обеспечено только созданием комплексной системы, включающей в себя как постоянное исследование профессиональной деятельности, ситуации, в которой она протекает, и возникающих в ней проблем, разработку методов и способов их решения, так и постоянный поиск и внедрение новых эффективных методов обучения профессионалов.

В то же время, как показал анализ литературы, существующие формы подготовки руководителей к профессиональной деятельности не всегда согласуются с требованиями жизни, содержание и формы обучения в различных системах профессиональной подготовки нередко далеки от проблем реальной деятельности обучаемых, практически не используется богатый зарубежный опыт применения теоретических моделей и "ноу-хау", а если и делаются попытки его использовать, то они зачастую являются неадекватным, не учитывающим экономические и социокультурные особенности местной ситуации, копированием зарубежных методик, несистематизированной компиляцией устаревших и малопродуктивных форм существовавшей ранее системы непрерывного обучения или повышения квалификации руководящих кадров.

В таких условиях возрастает актуальность науки о наивысших достижениях в области профессионального мастерства — акмеологии, связанной с выявлением и практическим использованием в подготовке высокопрофессиональных кадров закономерностей формирования и осуществления профессиональной деятельности. Однако, существовавшая до последнего времени ситуация институциональной неоформленности акмеологических исследований сдерживала ее развитие, что препятствовало уяснению ее специфики как науки, тесно связанной с практическими потребностями общественной жизни и имеющей сложные и обширные связи с академическими и прикладными исследованиями в различных областях знания.