В ходе своей деятельности учитель школы, преподаватель вуза нередко сталкивается с профессиональными проблемами. Как управлять классом? как выстраивать и соблюдать границы отношений? как объяснять сложный материал? как понять непонимание ученика и помочь ему разобраться? как выстроить правила игры (систему норм и требований) и соблюдать ее? как вовлечь большинство учеников в дело учения?

Эти и многие другие проблемы могут стать предметом супервизии.  Возможные этапы работы: конкретизация проблемы - анализ средств ее решения, поиск нового средства и его опробование - разработка нового технологического элемента.