Мое детство было активным и позитивным. Работа в командном взаимодействии началась с пионерской организации, где мне посчастливилось стать председателем совета дружины нашей школы. И тогда же познакомилась с коммунарской методикой на сборах, что и определило выбор в профессию педагога.  Занимаясь в детстве легкой атлетикой, далеко не командным видом спорта, я попала в группу тренера Казанцева В.М., где он создал атмосферу взаимоподдержки и взаимопомощи. И выстроенная  им система  дала мне первое представление о команде.

Обучаясь в Челябинском государственном педагогическом университета, я пришла в педагогический отряд, где понимание команды выросло до образа – семья.  Работая преподавателем  на ест-тех факультете Челябинском государственном педагогическом университета, понятие  команды преобразовалась в круг единомышленников. Сейчас работаю заместителем директора самой большой организации дополнительного образования в г. Челябинске Дворец пионеров и школьников Н.К. Крупской, где обучающихся более 12 тысыч.

Для меня Команда Дворца, это группа единомышленников, с которыми эмоционально комфортно и не страшно, которые смотрят в одном направлении и с кем ты готов реализовывать новые проекты и решать задачи различного уровня.

 «Я как будущий тренер и эксперт по развитию команд вижу свою возможность в том, чтобы оказаться среди единомышленников освоить, новые практики по формированию команды и механизмов работы с командой для успешной реализации Проектов, а также поделиться тем, что я знаю и что умею, верю, что мой опыт будет интересным и полезным.

Обучаясь на прогремме "Школа тренеров команд" я поняла, что нас много желающих делать и созидать для развития будущего страны, как бы это пафосно  не звучало. Сопричастность в деятельности - окрыляет!