Академия Социальных Технологий
Высший экспертный совет
Тьюторство
Высший экспертный совет
Мне 50 лет, родилась в г. Новокузнецке Кемеровской области. Замужем, двое взрослых детей. В Томске закончила университет по специальности Филология. Искала образовательную площадку, где можно было бы опираться на интерес ребенка и творить. Более 20 лет в педагогике М . Монтессори. С первых дней работы осваивала тьюторскую деятельность, т.к. Монтессори- метод предполагает индивидуализацию, самостоятельность и пространство выбора. Удалось поработать с детьми разных возрастов:от 4 месяцев до 15 лет. Сейчас я работаю тьютором начальных и подростковых классов Монтессори, руководителем творческой группы, разрабатываю и описываю автодидактические материалы для самостоятельной работы. Являюсь региональным экспертом Межрегиональной тьюторской ассоциации. а также сертифицированным тьютором. Разрабатываю и описываю тьюторские инструменты, помогающие эффективно реализовывать практику индивидуализации.
Профориентация и поиск призвания Наставничество Тьюторство
Об эксперте
Томск

Более 20 лет в педагогике Монтессори. Учитель высшей квалификационной категории, региональный эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации, практикующий монтессори-педагог  6-12, методист Монтессори-направления в МАОУ Школе «Эврика-развитие» г. Томска, соавтор методичеких разработок «Секреты автодидактических материалов для самостоятельной работы», «Загадки командной работы», «Уроки природы для юных исследователей», Методическая разработка «Образовательная программа перехода из дошкольной ступени в школьную для детей 5-8 лет «Школа исследователей».
Вместе с членами Томского регионального отделения Межрегиональной тьюторской ассоциации организуем события о тьюторстве для родителей и педагогов разных образовательных площадок города и области. 

Карьера
Муниципальное образовательное Учреждение Школа "Эврика-развитие" г. Томска
Тьютор Начальной и подростковой школы, учитель начальных классов
• Работаю педагогом разновозрастного Монтессори-класса 8 лет, с 2008 года классы-комплекты Монтессори живут и работают в школе «Эврика-развитие»; • Организатор Международного образовательного и социокультурного проекта «Встреча культур: студенты из Китая и томские школьники»;* Методист направления монтессори-педагогики с 2021 г.• Организатор и проектировщик Межрегиональной образовательной программы для младших школьников «Соседство»; • Учитель-наставник победителей Областных, Межрегиональных и Международных олимпиад Развивающего обучения в индивидуальных и групповых турах; • Автор методических пособий, победителей в областном конкурсе «Инновационные образовательные разработки—инновационная экономика»: «Возникновение земли и жизни на ней», «Школа исследователя», «Свойства воздуха», Сборник заданий открытой городской олимпиады школ развивающих практик», «Инновационная образовательная программа НОО»,2011г, «Русский язык, рецепты вкусных уроков», «Программа тьюторского сопровождения ИОП учащихся начальной школы», 2012г; «Русский Язык. Секреты создания материалов для самостоятельной работы»,«Уроки природы для юных исследователей». 2013, • Член Межрегиональной Монтессори Ассоциации (ММА); • Эксперт Межрегиональной тьюторской ассоциации (MTA); • Учитель высшей квалификационной категории
2000 — по наст. время
Образование
Томский Государственный Университет
Высшее
Филология
1991 — 1996
Национальный исследовательский Томский Государственный Университет
Профессиональная переподготовка
"Эврика-профессионал: педагогическая деятельность в современных образовательных практиках "
2020 — 2021
Межрегиональная тьюторская ассоциация, Ассоциация специалистов Развивающего обучения, Открытый институт "Развивающее образование"
Дополнительное образование
Педагогическая интернатура по направлению "Сетевой тьютор"
2017 — 2018
Решаемые задачи
активное сознание активность внутренняя опора воспитание самостоятельности выбор будущей профессии Еще +21
Специализации
мотивация и принятие решений экспертная оценка инструменты эффективной коммуникации и управления эмоциями личная эффективность самоорганизация самообразование самоопределение рефлексия принятие образовательных решений тьюторская этика технология деятельностных проб Еще +13