Мы убедились в том, что умение работать с группой и применять методологию тренинга универсально – что в офлайне, что в онлайне.

На освоение онлайн-платформы достаточно 1 часа, чтобы разобраться, на какие кнопки нажимать. А вот создать полноценный онлайн-тренинг – это то же самое мастерство и любовь к людям, на которые мы опираемся и в офлайне.

Профессия бизнес-тренера универсальна. Навыки сквозные – что в учебном зале, что в лесу, что на компьютере.

Мы хотим вас научить разворачивать пространство инсайтов, вдохновения и партнерской работы участников тренинга – это универсальное мастерство  бизнес-тренера, особое метазнание.

Приглашаем вас на обучение Международной школы бизнес-тренеров ICBT в онлайн-формате, модуль "Управление групповой динамикой".

Мы проводим этот модуль в онлайн-формате через платформу Zoom. Это не вебинар. Будут реальные практики, игры и упражнения. Даже онлайн-разминки.

Учимся полноценно с 09:00 до 17:00 с перерывами по 20 минут и одним перерывом в 1 час на обед.

Чтобы сохранить заряд бодрости и ресурсное состояние, будем делать энергопрактики.

 

Задачи модуля:
1. Передать знание о законах групповой динамики и о влиянии геймификации на групповую динамику.
2. Дать инструменты и технологии управления групповой динамикой.
3. Научить тренеров создавать на тренинге позитивную мотивацию на обучение и развитие с учетом индивидуальных особенностей участников.
4. Дать инструменты работы со сложными группами и сложными участниками.
5. Показать, как через геймификацию можно ускорять учебные процессы и вовлекать участников в обучение-игру.

 

Программа

День 1. Групповая динамика.

• Играем и постигаем законы развития группы.
• Бессознательное отношение «свой/чужой» между участниками и тренером и влияние на групповую динамику.
• Что значит «групповая динамика» и что значит управление ею?
• Групповая дискуссия как метод системного действия в бизнес-тренинге.
• Внутренняя позиция тренера и ее влияние на группу и групповую динамику.
• Шеринг как метод системной обратной связи и метод гармонизации групповых процессов.

День 2. Методы тренинга, корректирующие групповую динамику и вовлекающие участников в учебный процесс.

• Кинометафора как метод бизнес-тренинга.
• Социометрия как метод диагностики и коррекции групповых процессов.
• Игра и геймификация как методологическая стратегия организации обучения.

День 3. Как тренер сам создает сложных и легких участников.

• Пять зон сообщений и пять сфер влияния тренера на групповые и индивидуальные процессы коммуникации на тренинге.
• Эмоциональный интеллект тренера как компетенция, обеспечивающая гармонию групповых процессов.
• Лабилизация как методологическая стратегия обучения незамотивированной тяжелой группы.
• Тесты в тренинге как инструмент вовлечения группы в учебный процесс.
• Как создавать тренинговые модули с учетом типов будущих участников тренинга и групповой динамики.