Задачи Модуля:

• Отработать умение вести тренинг в коуч-позиции, позволяющей обучать компетентных участников, являющихся даже большими экспертами в изучаемой теме, чем сам тренер, а также позволяющей быть эффективным в ситуации неопределенности
• Дать технологии создания группового «Мы» в любой аудитории любого уровня сложности, позволяющего принимать согласованные решения в группе
• Передать бизнес-тренерам методы коучинга при работе с группой, позволяющие создавать импровизацию в тренинге под цели бизнеса и мотивы участников
• Передать бизнес-тренерам методы коучинга, работающие с мышлением человека при групповом обучении
• Провести все обучение с геймификацией для ускорения учебного процесса

Программа

День 1. Коуч-позиция тренера как основа коуч-подхода в тренинге

• В чем ценность коуч-подхода для учебного процесса?
• Что такое коуч-позиция тренера и зачем она нужна?
• Пять принципов Милтона Эриксона и их вклад в коуч-позицию
• Три позиции восприятия как инструмент удержания коуч-позиции
• Колесо баланса как метод коучинга для заключения контракта с группой
• Структура бизнес-тренинга при использовании коуч-подхода

День 2. Методы коучинга при работе с мышлением экспертных групп

• Пирамида логических уровней Роберта Дилтса как инструмент работы с мышлением
• Коучинговые вопросы и их применение в бизнес-тренинге
• Модусы и вопросы «Как если бы…» в бизнес-тренинге
• Тоны голоса бизнес-тренера и их роль в коуч-подходе

День 3. Методы коучинга для создания общегруппового решения

• Коучинговая волна Гринберга как инструмент понимания уровня зрелости группы для коллективного принятия решения
• Практика принятия группового решения
• Метод «Система Декартовых координат» как инструмент принятия групповых решений в ситуации выбора
• Метод «Техника Диснея» как инструмент создания креативных групповых решений
• Метод «Дерево Корневой причины по Евдокимовой» как инструмент анализа бизнес-проблем