После окончания математической школы в г. Петропавловске (Казахстан) и, одновременно,
заочной   физико-математической   школы   при   МГУ,   поступил   в   Казанский   авиационный
институт   (КАИ),   окончил   его   (1980)   по   специальности   инженер-механик   летательных
аппаратов.   По   распределению   попал   в   космическую   фирму   ОАО   ИСС   (Железногорск).
После   шести   лет   работы   инженером-испытателем   ушел   в   сферу   образования:   стал
преподавать математику и информатику в строительном ПТУ, затем в школе.
В 1996 г. окончил Школу культурной политики (ШКП) г. Москва, рук. П.Г. Щедровицкий, с
этого периода и по настоящее время, профессионально занимаюсь методологией развития
образовательных   систем   различного   масштаба   (школа,   техникум,   ВУЗ,   учреждения
дополнительного     образования,     городская     и     краевая     системы     образования),
программированием территориального развития.
Мое   профессиональное   кредо:   ядро современного   института   образования   должны составлять специализированные программы непрерывного образования, ориентированные на «обучение технологиям будущего». Реализация таких программ должна осуществляться сетевым   образом.  
Стратегическая   цель: воспитание   успешного   поколения   россиян, обладающих способностью к включению в современные виды мышления и деятельности, следующих   принципам   инновационного   развития   производства   и   общественного устройства.    
Способ   реализации   - создание   устойчивого   открытого   непрерывного образования     в     виде     различных сетевых     коопераций     дошкольного,     общего, дополнительного,   профессионального   и   корпоративного   уровней   образования   на   основе взаимодополняющих     требований     к     условиям     осуществления     образовательной деятельности, к формам организации образовательной деятельности, к образовательным результатам.