Тьютор в инклюзивном образовании: как развивать субъектность?

Забронировать место

Бесплатно

Забронировать место

Тьюторам инклюзивных образовательных организаций
Педагогам
Учителям с тьюторскими компетенциями.

Программа обучения

Понятие субъектности в психологии и педагогике.

Субъектность как феномен. Проявление субъектности в возрастной периодизации.

Образ ребёнка с ОВЗ – как не потерять субъектность?

Психологические аспекты формирования образа ребёнка с ОВЗ как участника субъект – объектных отношений. Субъект-субъектные отношения.

Приёмы сопровождения

Как задавать вопросы? Как проводить наблюдения и выявлять проявления субъектности. Запрос тьюторанта. Ресурсная карта. Портфолио тьюторанта. Рефлексия.

Развитие субъектности в ДОУ

Методы флортайм, наблюдение. Выявление ресурсов, сопровождение интересов, концепция выбора, развитие самостоятельности.

Развитие субъектности в школе

Метод проектов, групповые и индивидуальные тьюториалы.

Преподаватели программы

Марина Мантлер

Учредитель АНО «Тьютор в инклюзии». Практикующий тьютор в инклюзии. Автор проектов и мероприятий для сообщества тьюторов, работающих с людьми с ОВЗ и/или с инвалидностью. Автор и педагог программы «Тьюторское сопровождение для детей с ОВЗ».

Подробнее

Инна Карпенкова

Специалист в области помощи детям с особенностями развития и их семьям, методы работы: иппотерапия, НЛП, гештальт-терапия, когнитивно-поведенческий подход, экзистенциальная терапия, арттерапия, письменная коммуникация с неговорящими вслух детьми с ОВЗ.

Подробнее